中医药院校“生理学”与“药理学”课程整合教学的探索

——以国际经济与贸易专业为例

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[基金项目]2022年度安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“基于转化医学理念的生理学——药理学课程整合教学探索”（2022jyxm874）;2023年度安徽省高等学校质量工程教学研究一般项目“基于OBE理念的中医药院校生理学课程教学改革研究”（2023jyxm0359）

[中图分类号]G642.0 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）40-0120-05 [收稿日期］2024-07-19

医学整合教学是一种具有前瞻性、整体性且高度科学的全新医学教学方法，是将原本在内容上相互联系但又自成体系的不同基础学科融合在一起的授课方式[1]，是顺应现代医学变革方向的新型教学模式，也是全球医学教育的发展趋势[2]该模式是对多学科的专业知识进行系统化重组和综合，以器官系统为整体布局，力求达到课程的整合融合，不仅极大避免不同学科知识间的低效重叠，而且可以提升学生综合应用能力和培养创新思维[3-5]。（剩余6626字）