新工科背景下大数据专业课程体系建设研究与探索

——以南华大学为例

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[基金项目]2022年度南华大学教学改革研究项目“新工科背景下大数据专业课程体系建设研究与探索”（2022ZD-XJG23）；2021年度省普通高等学校教学改革研究重点项目“新工科背景下计算机类复合型工程人才培养模式研究”（HNJG-2021-0093）;2022年度省普通高等学校教学改革研究项目“数据科学与大数据技术专业创新型人才培养模式研究与实践”（HNJG-2022-0755）

[中图分类号］G642.0 [文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）40-0106-04 [收稿日期］2024-07-25

引言

近年来，教育部组织高校深入研讨，积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并出台了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》致力于探索、建立中国模式和经验，引领全球工程教育，为建设高等教育强国添砖加瓦]。（剩余5741字）