基于核心素养导向的初中历史教师专业能力发展研究

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[摘 要] 当前，初中历史教师专业能力发展中存在着核心素养落实路径不清晰制约教师教学转型，专业发展内生动力不足影响教学活力，教研支持体系不健全掣肘教师的持续成长等问题。因此，应聚焦核心素养，完善历史教师专业发展顶层设计，创新培养机制，丰富教研支持平台，健全激励保障体系，持续激发教师专业成长动力，切实提升育人水平，推动学生核心素养全面发展。（剩余5165字）

试读结束

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