基于立德树人的初中群文阅读主题学习：设计原则与实施路径

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[摘 要]基于立德树人的群文阅读主题学习设计原则，包括贴合初中生的生活与认知的学段适配原则、体现初中三年主题序列的价值梯度原则、实现多维度价值呈现的文本互补原则、形成“阅读—思辨—实践”闭环的活动联动原则。实施路径一是课前准备：激活认知，奠定基础；二是课堂实施：多维互动，深化感悟；三是课后延伸：实践拓展，内化价值；四是家校协同：引导反馈，成长激励。（剩余5327字）

试读结束

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