中小学劳动教育课程实施中家长的认知偏差与化解路径

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[摘 要]劳动教育作为立德树人的重要环节，在新时代教育改革中被赋予新的功能定位。然而，课程实施过程中家长的认知偏差成为制约其有效开展的关键因素。部分家长将劳动教育视为与升学无关的“附属课程”，甚至质疑其在学生成长中的必要性，导致学校与家庭之间形成认同落差。这种认知误区主要来源于传统功利化教育观、课程内容单一化以及成果不可量化等因素。（剩余7478字）

试读结束

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