优质均衡价值取向下基础教育资源配置的优化路径
[摘 要]以优质均衡为价值导向，基于罗尔斯分配正义理论，构建“效率—公平—效能”三维分析框架，深入剖析基础教育资源配置存在的核心矛盾：空间适配滞后于人口流动趋势，制度设计未能平衡均等化与差异化需求，育人效能受困于工具理性主导的发展模式。针对上述问题，基础教育资源配置通过构建“数据监测—弹性供给—区域协同”机制，实现资源配置与人口分布的动态精准匹配；建立“刚性保障+柔性共享”制度体系，筑牢公平底线；推动育人目标转型、技术深度赋能及治理体系创新的协同变革，高效转化育人价值。（剩余9324字）
