澄明·悦纳·趋近：小学道德与法治课堂的价值内化逻辑与教学实现

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小学德育的核心使命，在于引导儿童将社会所倡导的价值观念，内化为自身稳定的价值判断和行为准则。道德与法治作为落实“立德树人”根本任务的关键课程，其核心目标在于引导儿童形成正确的价值观念和法治意识。然而，当前课堂中普遍存在将价值规范与法治精神“知性化”“符号化”的倾向，学生虽能“言说”价值，却未能“感受”与“践行”价值，陷入“知而不信、信而不行、行而不远、知行断裂”的认知与实践悖论。（剩余6160字）

试读结束

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