循证式教师培训何以赋能

——以四川省中小学教师培训实践为例

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随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，教师培训面临着诸多新的挑战和诉求。经验型的教师培训模式正面临前所未有的挑战，“一刀切”式培训已难以满足不同教师的个性化需求，培训内容与实际教学脱节、培训方式单一等问题长期存在，教师培训实践亟须向科学化、精准化、实证化的方向转型。循证式教师培训作为当前教育领域提升教师专业发展质量的重要路径，其有效性的根源在于对证据的科学收集与合理应用。（剩余8346字）

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