从“战场”到“港湾”：家暴创伤学生的学校系统干预
一、个案概况
（一）基本信息
小皓（化名），男，2023年9月由一所民办学校转入现在的学校，入读五年级。转校不足两周，即多次与同学发生激烈争吵，情绪极易激动并有暴力攻击行为，还两次在课后因情绪激动而冲至二楼走廊，以跳楼相威胁，对自身及周边同学安全构成严重威胁。处置过程中发现其身体有大面积淤青。
（二）家庭背景与成长经历
小皓成长于一个功能严重失调的家庭，父亲无固定职业，有长期殴打母亲的家暴史；母亲长期承受巨大压力，并接受街道办指定的心理辅导。（剩余5315字）
