基于情境创设的“学会学习”大单元教学设计探索与思考

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一、大单元教学及其在心理健康教育中的应用

随着教育改革的不断深入，传统的教学方式已经难以满足学生全面发展的需求。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出要推进综合学习，探索大单元教学。关于大单元教学的概念，目前学界没有统一的界定。崔允认为，大单元教学要以培养学科核心素养为目标，教师要提高教学设计的站位，改变传统的只关注单一知识点和课时的教学模式，转而采用大单元教学设计。（剩余4211字）

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