解救套中人
——高中生“客观对待评价”主题心理课
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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）33-0035-04
【活动理念】
高中生处于“自我同一性”形成的关键时期，他们既渴望从他人处获得评价，更好地整合自我认识，又常常对他人的评价过于敏感或盲信，失去自主判断的能力。因此，有必要引导高中生辩证地对待他人的评价：既能够吸收其中有利于自我发展的部分，又能够客观对待他人对自己的评价，尤其是负面评价，学会在判断的基础上选择性吸收，形成更全面的自我认识。（剩余4859字）
