告别 “表面热闹”：心理课堂实效性提升路径探析

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）33-0022-03

心理课作为培养学生积极心理素养的主阵地，其最终目标是促进学生人格的发展与完善，因此，心理教师需要探索如何设计并实施心理课，提高课堂教学的实效性1。2021年7月，教育部办公厅发布的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求中小学将心理健康教育课纳入校本课程，但目前心理课并没有课标和统一的教材2。（剩余3368字）

试读结束

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