国内外英语阅读教学研究文献综述

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【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2026）02-36-04

英语阅读教学融合语言知识、认知能力与跨文化素养，其发展始终伴随着对阅读本质认知的深化。杜克和卡特莱德指出，随着语言学、认知科学与教育技术的发展，人类对阅读的认知已从“被动解码”转向“主动建构”。（剩余7525字）

试读结束

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