积极心理学PERMA模型视角下中学生生涯个体辅导的探索

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【中图分类号】G40 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2026）02-15-04

随着高考改革的不断推进和深化，高中阶段的教育生态面临结构性调整，传统的规模化培养体系正逐步转向精准化个体发展模式。“我国高中生在职业生涯规划能力方面存在自我认知带有主观性、职业规划意识不清晰、生涯决策充满盲目性的特点，随着新高考政策的不断推进，寻找一条适合提升我国高中生职业生涯规划能力的路径已经迫在眉睫。（剩余6021字）

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