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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）22-62-04
在课程改革深化的背景下，中小学语文教科书中的插图因其色彩鲜明、形式多样，具有重要的教学作用和研究价值。对中小学语文教科书插图进行深入研究，能够为教师教学开拓视野，促进图文互鉴互促教学策略的创新生成。（剩余6088字）
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中小学语文教科书插图研究综述
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