以工程教育专业认证为导向的“工程制图"课程项目化教学探索与实践

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【中图分类号】G642.0；TB23【文献标识码】A

【文章编号】1002-4107（2026）04-0093-04

一、引言

“工程制图"作为工科类专业衔接基础理论与工程实践的核心课程，承担着培养学生空间思维能力、工程规范意识及实践创新能力的重要任务，其教学质量不仅直接影响学生对后续专业课程的理解，更关系到学生分析与解决复杂工程问题能力的形成。（剩余5102字）

试读结束

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