“国际结算”课程思政改革实践探索：以体验式思政与情理结合为路径

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【引用格式】“国际结算"课程思政改革实践探索：以体验式思政与情理结合为路径[J].黑龙江教育（理论与实践）,2026,80(4):82-86.

【中图分类号】G642.0；F830.73【文献标识码】A

【文章编号】1002-4107(2026)04-0082-05

一、引言

新时代背景下，高等教育以立德树人为核心使命，课程思政成为推动“三全育人"的关键举措。（剩余9626字）

试读结束

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