智能时代的教育评价变革：全球图景与中国进路
2025年，教育部等九部门联合提出《关于加快推进教育数字化的意见》，进一步提出建立基于大数据和人工智能支持的教育评价机制，人工智能正从工具属性逐步升级为推动教育改革的重要力量。回顾评价发展理念，历经三个阶段：从过去“对教学的评价”（assessmentoflearning）到现在“为了教学的评价”（assessmentforlearning），再到未来“作为教学一部分的评价"（assessment as learning）的发展趋势，评价的过程本身被更加重视，每次评价搭建起的学习支架与轨迹，使得有效学习能够真实发生。（剩余2059字）
