项目式学习模式下绘本制作在高中英语整本书阅读教学中的实践初探

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）要求高中学生课外阅读量要达到30万词以上。《课标》中对语言技能目标明确指出：“能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物”。因此，阅读单篇文章、单个选段为主的高中英语教材无法适应新课程标准对中学生英语阅读的需求，英语整本书阅读教学已经成为一种必要

本文从项目式学习（Project-BasedLearning，PBL）的视角出发，研究高中英语整本书阅读教学新路径，探索手制绘本在整本书阅读教学的应用实践，通过真实、复杂且具有挑战性的项目，激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习，深度学习英文小说，培养学生的学科核心素养，将立德树人的根本任务落到实处。（剩余3057字）