硕士研究生学业成绩和学位论文质量的影响因素与质量提升路径研究

——基于西安电子科技大学某学院培养过程全数据的实证分析

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中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2026）01-0094-04

当前我国研究生招生的规模不断扩大，2024年招生135.7万人，在学409.5万人1。近年来，我国研究生教育政策围绕“分类发展、质量提升、服务国家战略”主线持续深化改革。2023年12月，教育部印发《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，强调要同等重视学术学位与专业学位研究生的培养质量，明确提出到2027年实现两类学位分类发展格局[2]。（剩余4384字）