交叉学科视域下医工融合人才培养的数智生态构建

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[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2026）05-0146-05

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“实施国家教育数字化战略”“推进医工融合""加强交叉学科建设"，将数智化人才培养视为驱动医疗健康产业升级的核心引擎。然而，当前人才培养体系存在医学与工程学科知识割裂、数智技能与临床需求脱节等“能力鸿沟”，以及学科分割、产教低效、技术应用浅层化等“生态壁垒”，导致人才供给与产业需求严重错配

国外对医工融合数智化培养领域的研究起步较早，形成了以问题导向为核心的跨学科范式，如麻省理工学院将医学研究与工程技术深度融合，构建了“临床一工程一数据”跨学科项目制培养体系2。（剩余6072字）