基于过程性考核的学生团队合作能力培养探索

——以工程学导论课程为例

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[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2026）05-0128-07

一、问题的提出

工程学导论是一门面向工程类专业本科一年级学生的概论性课程。对刚进人大学的新生而言，这是在其无基础知识储备的情况下实行适当的“先专业而后基础”的课程模式，通过介绍工程案例来激发学生对未知的探索欲望和兴趣，使其认识工程与科学的关系、职责，了解行业所需的基础知识和专业技能。（剩余8035字）

试读结束

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