建立认知冲突 促进抽象概念构建

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》指出核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。其中物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动和相互作用、能量等内容的总体认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。抽象概念是物理观念中抽象又难懂的一部分，教师攻克“抽象概念"的教学难题尤为重要。（剩余4090字）

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