章末复习课思维可视化知识体系建构的探索
——以“电磁感应”为例
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物理章末复习课的教学通常采用一种系统化的教学模式，即“梳理知识脉络一解决类型化题目一课下巩固应用一拓展思维深度”。此教学模式将章末复习课简单理解为习题训练课，只聚焦于对知识点的深入剖析而忽视了知识和思维的整合，导致学生对本章知识的理解呈现碎片化。
教师必须致力于将单元知识进行整合与联系，建构出完整的知识体系图，促进学生知识、思维和认知的联通，方能真正落实物理学科核心素养的要求，为学生的全面发展奠定坚实基础。（剩余5417字）
