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1引言
“探究影响动能大小的因素”是初中物理教学中承载能量观念、科学探究方法的重要实验。尽管主流教材均采用“转换法”与“控制变量法”，通过木块被推动的距离来比较动能大小，但在运动物体的选择、碰撞过程的处理等环节存在差异，直接影响实验的精确度与教学深度。
“小实验，大智慧”是刘炳昇教授倡导的物理实验教学思想，强调通过精心设计的简易实验，引导学生从直观现象中领悟物理本质，培养科学探究能力与创新思维。（剩余4966字）
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探究影响动能大小因素实验的设计与验证
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