中级听力课教学提问设计

——以《发展汉语中级听力I》为例

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摘 要：于由级听力材料从篇幅和难度上有别于初级，文本的提问已经不能满足学习要求。在对材料宏观把握和构建下，按照逻辑思维，设计能够融入学习者情感且角色代入的问题，更有利于听力的高效训练。本文以实际课文为例，针对听力材料进行详细提问设计，旨在为汉语听力课提问方法方面提供一些思考。

关键词：汉语教学 中级听力 提问设计

听力课作为一个以输入为主的科目，随着汉语听力难度的上升，听力内容篇幅变长，从句子到语段、语段语篇的跨度都不断挑战着学习者的听力学习。（剩余3089字）

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