基于交互理论的课程过程评分方案研究

——以管理学为例

[摘           要]  高校课程评定方式大致可分为两类：第一类为单一目标导向型，以期末考核结果作为唯一评定标准;第二类则结合过程评分与期末考核形成综合评分。前者主要依靠学生自我管理，后者则通过课程控制设计引导自主性较弱的学生，评估学生的学习成效。（剩余4463字）

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