项目式学习对高一学生数据分析素养影响的实证研究

打开文本图片集

摘   要： 如何促进高中生数据分析素养已成为数学教育领域研究的热点之一，项目式学习理论提供了一种全新的视角。研究运用准实验研究方法，基于数据分析素养的项目式学习课程，探究项目式学习对高一学生数据分析素养的影响。研究发现，项目式学习将概率统计知识迁移至活动过程中，能有效提升高一学生的数据分析素养，建议教师在实际教学中适当引入具有多种问题情境的概率统计项目式学习课程。（剩余9126字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。