我国中小学情境德育研究的回眸与展望

——基于1988—2021年中国知网相关文献的分析

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摘   要： 情境德育是依据李吉林的情境教育思想，通过创设人为优化的德育情境，强化学生的情感体验，激发学生的道德学习，从而促进学生道德成长的一种学校德育模式。通过对中国知网收录的208篇论文的综合分析，可以发现我国中小学情境德育研究已取得积极进展，但还存在着“研究力量不够、理论研究不足和学术影响力不高”等问题，今后应积极加强情境德育元研究，合理构建情境德育体系，并着力推进我国传统德育思想的现代转化。（剩余9773字）

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