教师研究素养数字画像的构建研究

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摘   要： 研究素养是专业教师的关键能力和必备品格。该研究基于对上海市静安区中小学教师的问卷调查数据的深度分析、聚类，构建了由“信念兴趣、实践体验、偏好倾向”3维度、10方面构成的教师研究素养画像，以及8类26种不同身份特征的教师群像。对画像技术的创新运用开拓了教师研究素养可视化展现的新路径，为教师个性的指导提供了实证依据，也为长周期的教师专业赋能指明了方向。（剩余10016字）

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