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构建进阶式习题链 培养学生的高阶思维能力

——以“牛顿运动定律的综合应用”教学为例


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摘    要：基于学习进阶理论，让学生真正达到课程标准中学业质量水平的5等级。在“牛顿运动定律的综合应用”教学过程中，根据学生的认知和思维发展水平，結合物理学科的逻辑特点，设计了进阶式的习题链：从原始问题到物理模型构建，从单一知识到大单元知识，从知识传授到关键能力和高阶思维培养，从解决物理问题到情境迁移能力的达成。（剩余4133字）

~~试读结束~~
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