基于ISM法的新旧鲁科版物理教材结构比较分析

——以“运动学”为例

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摘    要：在新课改的背景下，鲁科版物理教材编写者为更好地落实最新的育人要求，培养学生的物理核心素养，对教材进行了修订。文章利用ISM法，以鲁科版高中物理教材必修1第一单元“运动学”为例，选取合适的知识要素构建邻接矩阵，并计算获得可达矩阵，构建出该章的层级有向图，从核心要素的选择异同、起点和终点要素的安排异同、要素间形成关系异同三个方面对修订前后的教材进行比较分析。（剩余4222字）