从学习起点构建高效小学数学课堂的研究

课题项目：文章系福建省宁德市基础教育科学研究2022年度课题“找准学生学习起点构建小学数学深度学习课堂的实践研究”（立项批准号：FJNDKY22—86）阶段研究成果。

作者简介：张家金（1977～），女，汉族，福建屏南人，福建省宁德市屏南县实验小学，研究方向：小学数学。

摘  要：文章旨在探讨如何关注学生学习起点，构建高效小学数学课堂。（剩余6052字）

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