基于“教—学—评”一致性的小学语文课堂构建路径探究

作者简介：史鑫妮（1995～），女，汉族，浙江宁波人，杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学，研究方向：小学语文。

摘  要：在新课标与新课改的大背景下，以“教—学—评”一致性理念为核心的教学模式广受推崇，为教师对课堂教学模式的优化和革新提供了方向上的指引，构建“教—学—评”一致的课堂也成了现阶段各学科教师的主要教学任务之一。（剩余6237字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。