英语学习活动观视域下小学单元主题情境图创新应用策略研究

打开文本图片集

作者简介：单圆圆（1980～），女，畲族，浙江杭州人，浙江省杭州市临安区晨曦小学，研究方向：小学英语PEP教材教学实践。

摘  要：英语学习源自生活情境，其目的也是运用于生活。在英语教学过程中，教师可以基于教材单元主题情境图，践行英语学习活动观，应用分解、整合、迁移等策略对主题情境图进行创新使用，使学生置身于整体情境进行真实语境下的交际。（剩余6940字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。