建构主义学习理论视域下旅游管理专业课程思政的实践逻辑及路径创新
摘要 本文以建构主义学习理论为镜鉴，基于提升课程思政改革成效的视角，将建构主义的“抛锚法”“支架法”等与课程思政的实践相结合，结合旅游管理专业的课程改革实践，探讨行之有效的具体实现路径。
关键词 建构主义学习理论：课程思政：实践逻辑：路径
中图分类号：G642
文献标识码：A
D01：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.01.012
1逻辑起点：提升旅游管理专业课程思政实效的必要性
课程思政已经向纵深推进，但成效还不够显著。（剩余4677字）
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