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[摘 要] 为探索基于小规模限制性课程（small private online course，SPOC ）的混合课程在“眼科学”课程教学中的应用、评价实施效果并对未来教学模式进行思考，选取2017级口腔专业及临床专业学生为研究对象，对两组学生分别实施基于SPOC的混合课程教学模式（实验组）与传统教学模式（对照组）。（剩余6654字）
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基于SPOC的混合课程在眼科教学中的应用
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