思维导图在“岩石学”课程教学中的应用

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[摘 要] 基于“岩石学”课程专业性强、知识点繁杂、各章节结合不紧密的特点，在课堂教学过程中，引入思维导图的教学方法。探讨了教学过程中如何从某一中心主题出发，分阶段构建课程知识网络体系，帮助学生掌握课程整体框架，厘清知识点之间的有机联系和逻辑关系，引导学生主动参与绘制，构建适合学生理解把握的思维导图。（剩余6747字）

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