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摘 要 由于“乙醇的催化氧化”真实实验的效果不够明显，导致实验难以展开。以核心素养为理论导向，虚拟实验室作为实践途径，以“乙醇的催化氧化”教学为例，通过问题驱动、试误等多种教學方法，让学生真切地感受到信息技术的魅力，进一步深化学生对于乙醇催化氧化实验的理解，促进学生科学探究与创新意识素养的发展。（剩余4347字）
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NOBOOK虚拟实验室在化学教学中的应用
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