大学生认知中的一流本科课程教师特征
——基于扎根理论的研究
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摘 要 社会环境和学生特点的变化使学生认知的一流课程随之变化。从学生认知视角入手，应用扎根理论质性研究方法，通过资料收集分析、资料编码和理论生成与检验基本步骤，探讨发现一流本科课程教师基本特征，为一流本科课程建设与研究提供参考。
关键词 金课；一流本科课程；教师特征；扎根理论
中图分类号：G645 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2021）23-0009-03
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为贯彻习近平总书记关于教育的重要指示以及全国教育大会精神，教育部要求高校打造金课[1]，之后推动打造国家级和省级一流本科课程[2]，成为金课代表性成果。（剩余3891字）
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