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摘 要 在特殊中等职业学校，听障生的数学课教学应为专业课服务，为今后听障生融入社会、发挥职业技能提供帮助。借助SPSS统计软件对广东省培英职业技术学校55名计算机专业听障生的数学成绩与两门专业课成绩的数据进行线性相关和回归分析，从中了解师生的教与学情况以及数学课与专业课之间的相关关系，从而为数学教学研究提供思考。（剩余3195字）
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中职听障生数学与专业课成绩关系分析及教学思考
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