促进深度学习的数学教学策略
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小学数学深度教学要求教师根据学生的实际学情和自身的数学专业知识精准解读教材，由浅入深地引导学生在数学实践活动中获得数学知识、技能和思想方法，发展数学理性精神。要促进学生深度学习，教师就要创设贴近学生生活的课堂学习情境，并联结学生已有的知识和经验组织教学，促进学生思维进阶。
一、用认知冲突激发学生深度学习
深度学习反对碎片化、割裂式的知识获取方式，强调多种知识和信息间的联结，包括多学科知识融合及新旧知识联结等。（剩余2280字）
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