把握数学本质 渗透数学思想

——“植树问题”教学思考与实践

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小学数学教学中，教师抓住数学知识的本质展开教学，注重在教学过程中提炼、概括数学思想方法，有利于学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。笔者以人教版数学五年级“植树问题”的教学为例，做具体阐释。

“植树问题”的教学重点是引导学生在实际问题情境中探索并总结“棵数”与“间隔数”的关系，教学难点是把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，并运用解决植树问题的数学思想方法探究、解决这些问题。（剩余2515字）