小学生思想品德修养家校共育的现状与优化路径研究
摘 要：“双减”背景下，家校均非常重视学生思想品德培育，小学生思想品德修养家校共育显著增强。但也存在一些问题，诸如共育意识存在偏差，家长共育知识相对薄弱；共育偏重成绩，学生外出实践相对较少；共育资源不够明确，优秀实践基地育人效果有待提升等。针对这些问题，作者提出要从完善小学生思想品德修养家校共育的顶层设计，发挥中华优秀传统文化的育人功能；提高教师家校共育能力，建立家校合作育人的良性机制；提高家长自身育人修养，积极参与主题教育亲子活动等方面寻找突破路径。（剩余4764字）
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