家园互动在小班幼儿主体性戏剧活动中的有效运用
摘 要：小班幼儿由于年龄的限制，对戏剧的理解多停留在表面，在戏剧活动中，往往表现出机械模仿、生硬表达，表演内容缺乏中心和逻辑性，也相对缺乏情感。基于幼儿身心特点和戏剧活动的特征，可以通过开展家园合作活动，帮助幼儿在丰富的游戏体验中，发展表达力和表现力。本文以家园互动的视角对小班幼儿主体性戏剧活动的开展加以研究，提出三种家园互动式的策略——亲子体验、亲子创作、亲子表演，以提升幼儿参与戏剧表演的兴趣与积极性，发挥共添戏剧经验、扩张戏剧表现、蔓延戏剧艺术的成效。（剩余5279字）
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