河南教育·高等教育

2026年02期

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教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以攻坚精神落实教育强国建设各项决策部署 2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。近日召开的2026年全国教育工作会议强调，要加强党的全面领导，不断提升政治能力，做有理想、负责任的实干家和攻坚者，以“钉钉子”精神推动各项决策部署使命必达。重任...

开封大学：党建筑基定向改革赋能增效 将党建工作贯穿学校发展全过程，构建了以“方向引领一效能保障一质效提升”为特色的党建工作体系，把党的政治优势、组织优势切实转化为内生动力，为学校高质量发展提供坚强支撑。通过建立“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责”的治理体系，以实际行动...

地方高校特色化交叉学科建设困境及优化路径探析 摘要：学科交叉融合是当前教育和科技发展的必然趋势，交叉学科建设已成为高校学科建设的必然选择。地方高校因其显著的地方性特征，在交叉学科建设中面临着新的压力和机遇。分析当前地方高校在特色化交叉学科建设过程中面临的挑战，从设置原则、组织平台建设、...
协同理论视角下高校科研团队建设提升人才效能机制研究 摘要：以协同理论为框架，在构建“内涵—机制—价值”脉络的基础上，对高校科研团队建设的多主体协同影响要素进行梳理，从个人、团队、学院三个层面进行解析，构建效能原理模型，并通过党建引领强化价值认同，深化层级联动，为提升高校人才效能提供理论支撑。...
新时代高校辅导员角色转型、困境与突破路径研究 摘要：在新时代高等教育深化改革和“三全育人”格局构建的背景下，高校思想政治教育工作面临着系统性重构的历史机遇。作为大学生思想政治教育的骨干力量，高校辅导员群体正经历着深刻的专业化、精细化角色嬉变，具体表现为从“全能”服务者转向协同育人者、从...
基于个性化学习的新形态教材数字化编写框架研究 摘要：从数字时代学习方式、教学方式变革对教材编写的新需求出发，构建新形态教材的数字化编写框架。利用学科知识图谱技术，搭建立体化知识体系网络；引入图结构知识推理功能，提供个性化的学习通道；基于标签语义功能，推动知识体系的自生长。实践表明，以知...
民办高校“五育”进阶融合人才培养模式探究 摘要：针对民办高校“五育”融合落地难的现实问题，以郑州经贸学院为例，基于“渗透—交融一有机—滋养”的递进机制，探索民办高校“五育”进阶融合人才培养模式。该模式通过课程重构实现“五育”要素渗透，依托项目化实践促进“五育”情境交融，借助矩阵式管...
“五育融合”视域下大学生劳动教育实现路径研究 摘要：在新时代教育深化改革与全面发展的背景下，高校劳动教育取得显著进展。然而，从精细化与微观化视角审视，劳动教育与其他“四育”的深度高效融合仍显不足，导致“五育”协同共生的综合育人效能未能充分释放。以“五育融合”为高校劳动教育赋能，既能激活...
高职院校多途径艺术教育提升大学生幸福指数研究 摘要：艺术作为美育的核心载体，不仅能够陶冶情操，还能积极促进个体身心健康发展。高职院校借助多维度艺术教育的渗透，不仅能为优化人才培养方案提供新思路、新方法，还能通过情感浸润与审美体验有效提升学生的幸福感，全面促进学生综合素质的发展。鉴于此，...

新文科视域下的卓越语文教师培养研究 摘要：新文科视域下的卓越语文教师培养，不仅是对传统培养模式的反思与突破，更是对新时代语文教育高质量发展的积极探索。新文科建设对当下的语文教师培养提出了新要求和新目标，需要通过建立健全全过程的培养体系，构建跨学科的课程体系，融入新技术、新平台...
人工智能时代师范生师德养成教育的现实困境与实践进路 摘要：师范生师德养成教育是师范院校加强和改进师德师风建设、落实立德树人根本任务的重要内容。在人工智能时代，师范生师德养成教育存在教育主体弱化、教育内容滞后、文化传承式微、评价机制异化等现实问题。为此，地方师范院校可通过创建人机协同的实践场域...
“一带一路”需求牵引下的机械工程专业国际化人才培养模式研究 摘要：随着共建“一带一路”的深入推进，沿线国家基础设施建设和装备制造合作项目呈现快速增长趋势，对兼具国际视野、跨文化沟通能力和机械工程专业素养的复合型人才需求日益迫切。传统机械工程专业人才培养模式存在目标定位模糊、国际适应性不足、产教协同滞...
创新驱动引领下的机械专业学位研究生培养模式研究 摘要：在以智能制造、人工智能和物联网等为代表的新一轮科技革命背景下，当前机械工程专业学位研究生培养过程中，学生创新与实践能力不足的问题较为突出，在解决机械领域复杂工程问题时稍显力不从心。针对这一现状，提出以实践创新为核心、以学校导师和企业导...
地方高校新营销人才培养改革路径研究 摘要：新营销人才应具备较高的跨学科知识整合能力、实践创新能力、数字化工具运用能力、技术伦理素养与职业道德修养。针对地方高校新营销人才培养存在的主要问题，从强化价值引领与技术伦理教育、构建三维融合的动态课程体系、建立多层次的政产学研协同育人平...
生物与医药专业学位硕士研究生科研创新能力联合培养模式的探索与思考 摘要：科研创新能力是衡量专业学位研究生培养质量的重要标准。生物与医药专业学位硕士研究生旨在培养该领域应用型、复合型高层次技术人才和管理人才。通过分析当前生物与医药专业学位硕士研究生科研创新能力培养过程中存在的问题，结合安阳工学院的实践，探索...
人工智能法治人才培养现状与实践路径研究 摘要：随着人工智能与法律的不断深入融合，法律与科技相互影响、共同发展的趋势也更为明显。针对人工智能法治人才培养中存在的目标不明确、学科知识体系不完善、师资力量不足、实践教学环节薄弱等问题，需要明确培养目标、完善学科体系、夯实师资力量、强化实...

以习近平总书记重要指示精神引领高校思政课建设内涵式发展 摘要：习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，明确了学校思政课建设在党的教育工作中的战略地位，提出以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基推进高校思政课建设内涵式发展，为新时代学校思政课建设提供了根本遵循。各高校要深入学...
青藏铁路精神融入“大思政课”建设的育人价值、核心要义和实践进路 摘要：“大思政课”是新时代思政教育深化改革的重要课题，对“如何培养人”提出了更高要求。大学生思想政治教育不仅要以透彻的理论说服学生、贏得学生，更要善于运用现实中的“大思政课”资源。将青藏铁路精神有机融入“大思政课”建设，需要深刻把握其育人价...
红色文化融入社会政策概论课程教学的关联性、存在问题及路径研究 摘要：在“大思政课”建设全面推进的背景下，将红色文化融入社会政策概论课程教学，既是时代发展的必然要求，又是落实立德树人根本任务的现实需要。从红色文化与社会政策概论课程的属性及内在关联来看，该课程在课堂育人中具有独特优势，其蕴含的价值导向是诸...
杨靖宇精神融入思想道德与法治课程的价值与路径研究 摘要：杨靖宇精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，蕴含着坚定的理想信念、深厚的人民情怀、顽强的斗争意志和崇高的民族气节，为高校思想道德与法治课程提供了丰富而鲜活的教学资源。深入分析杨靖宇精神与课程教学目标的内在联系，可发现两者在理想信...
公安院校思政课的“强”“亮”“活”探析 摘要：公安院校是培养高素质公安人才的主阵地，将思政课建设推向新高度，是办好新时代公安院校思想政治理论课的核心任务。为此，要推动公安院校思政课教师“强起来”、思政课教学内容“亮起来”、思政课教学方法“活起来”，实现三个环节有机融合、协同发力。...
“大思政课”视域下高职院校思政课实践教学创新策略探讨 摘要：基于“大思政课”筑牢家国情怀根基、拓宽人才培养视野、整合资源构建全面育人格局的特点，分析当前高职院校思政课实践教学存在的内容脱节、形式固化、资源离散、评价单一等问题，从重构教学内容体系、建立多元实践模式、整合校内外资源、构建综合评价体...
高校辅导员融入“大思政课”的现实困境及实践进路 摘要：“大思政课”是新形势下持续推进学校思想政治理论课建设的重要举措。作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，高校辅导员凭借其特殊身份和岗位优势融入“大思政课”，对构建协同育人新格局、助力思想政治理论课提质增效、推动辅...

大学生慢就业的原因及应对策略 摘要：就业是民生之本，党的二十届四中全会以来，国家持续强化高校毕业生就业工作部署，“十五五”规划纲要草案也对高校毕业生就业工作作出明确安排。当前大学生慢就业现象呈连年上升态势，将慢就业划分为主动规划型与被动无奈型两类，剖析其原因：前者源于价...
智能制造背景下机械专业大学生求职能力提升探索 摘要：《中共中央国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》要求，“增强现代化产业体系就业协同性。因地制宜发展新质生产力，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，加快发展先进制造业集群，努力创造更多高质量就业岗位”。智...

基于P-MASE模型的面向对象程序设计课程研究性教学改革实践 摘要：为了将研究性教学理念融入面向对象程序设计课程中，培养学生的探究精神和思维能力，基于P-MASE模型，构建了“引入问题—寻找方法—科学分析—有效解决—效果评价”五阶段的研究性教学实践路径。在教学实施中，通过仿真场景导入、PBL任务驱动、...
数字化时代人文社科类专业“政一校一企一家'四维协同育人体系构建研究 摘要：数字化浪潮重构了教育生态，人文社科类专业正面临着主体脱节、资源脱节、评价脱节等多重挑战。针对以上问题，提出构建“政一校—企—家”四维协同育人体系，依托政策牵引、资源聚合、场景转化与生态反哺的闭环机制，并通过政策引导、技术支持、师资培养...
“三位一体”培养模式下设施蔬菜栽培学课程改革与实践 摘要：为适应“新农科”建设需求、服务乡村振兴与生态文明战略，针对设施蔬菜栽培学课程传统教学中存在的知识点易混淆、理论与实践脱节、专业认同感低等核心问题，构建了“理论—实践—思想”“三位一体”的立体化育人模式。通过扩充虚拟仿真资源、实施线上线...
新工科背景下力学类课程研究性教学探索与实践 摘要：力学类课程在当前飞行器设计与工程专业培养方案中具有重要地位。针对目前教学中存在的问题，将编程仿真软件引入课堂教学以优化教学内容，将工程案例引入课堂教学以培养学生的力学思维、创新思维和工程意识。通过对力学类课程教学模式的探索与实践，可以...
基于职业特质的医学影像技术专业课程设置的研究与实践 摘要：人工智能与分子影像技术的迅猛发展，对医学影像技术人才提出了“技术—临床一创新”三元融合的新要求。以职业特质理论为框架，通过毕业生追踪调查和校企合作行动研究，构建了医学影像技术职业特质模型，并据此重构课程体系。实践表明，“双师三能型”师...
课程思政背景下人力资源管理课程教学改革创新与实践 摘要：在人力资源管理六大模块中，应深度挖掘思政元素，强化价值引领功能。在传统教学目标的基础上，重构教学目标体系，增设思政目标，融合思政育人精髓；创新优化教学手段，构建线上线下混合式教学模式，推行小组合作教学与构建“双师课堂”教学模式，赋能思...

课程思政视域下高校外语教师教学能力提升路径研究 摘要：教师是课程思政建设的关键主体，也是课程思政研究中值得关注的重要方面。基于课程思政视域下高校外语教师教学能力现状与发展需求，从教师个人、院系和学校三个层面提出高校外语教师教学能力提升路径，以期为外语教师教学能力发展与外语课程思政建设提供...
课程思政融入教育教学全过程的探索与实践 摘要：将课程思政融入教育教学全过程，是实现高校全程育人、全方位育人的有效途径。农业技术经济学作为农林经济管理专业的核心课程，其课程体系与课程思政建设具有深层次的契合性。从农业技术经济学课程思政建设的重要意义出发，结合学生对课程思政教学现状的...
文化视域下高校民族传统体育课程思政的发展路径研究 摘要：民族传统体育作为中华优秀传统文化的活态载体，其文化价值和精神内涵对解决当代大学生价值认同模糊、奋斗目标缺失等问题具有积极意义。以新时代体育强国和健康中国战略为背景，通过文献分析、深度访谈、案例分析等方法，深挖民族传统体育课程中的思政育...
项目学习在高校专业课实践教学课程思政建设中的实践 摘要：从实践课课程思政建设问题导向出发，探讨项目学习教学法在影视产品制作课程中的应用，通过实际项目的导入，将思政元素有效融入专业课实践教学全过程，使项目学习教学法与实践教学课程思政建设有机结合，切实提高高校专业课实践教学育人实效。...
研究生病理学课程中思政元素的挖掘与课程思政实践路径探索 摘要：进入21世纪以来，我国研究生招生规模不断扩大。据统计，2022年高校在校研究生数量已达333.2万人，研究生思政教育质量随之成为社会关注的焦点。病理学作为连接基础医学和临床医学的桥梁课程，推进课程思政建设是其新时代发展的重要方向。课堂...
课程思政视域下传统文化与心理健康教育的深度融合 摘要：在课程思政全面推进的背景下，将传统文化与心理健康教育深度融合，是提升学生综合素养的关键路径。以幼儿保育专业学前教育学与儿童心理学课程为研究对象，系统探讨二者融合的意义、原则、策略及教学方法创新，旨在培育德才兼备、文化底蕴深厚、心理素质...
师范生高中历史主题式探究教学设计能力培养初探 摘要：以主题为引领、实现课程内容情境化的新课标教学理念，对高中历史教师的教学设计能力提出了更高要求。作为高中历史教学后备力量的师范生，其主题式探究教学设计能力直接影响着新课标理念的落实效果。当前，师范生在高中历史主题式探究教学设计中存在核心...