整体视角下单元起始课的教学思考

——以新浙教版七年级上册“4.1列代数式”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“教学实施”中指出，改变过于以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养的关联[1]86.那么，在具体的课堂教学中如何让理念落地，这是我们一线教师重点要研究的内容.单元起始课是值得重点研究如何落实“整体（剩余5444字）

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