探究解题通法 培养结构化思维

——以“含参抛物线与定线段交点问题”的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）提出要整体把握教学内容，注重教学内容的结构化，引导学生从概念、原理及法则之间的联系出发，建立起有意义的知识结构[1]85.此外，《课标（2022年版）》在学业水平考试的命题原则中提出要关注数学的本质，关注通性通法，考查思维[（剩余5651字）

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