立体教研支撑主体教学，变历史教学为历史教育

——记厦门市湖里区中学历史主题教学12年探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

历史知识浩如烟海、包罗万象，蕴含人类智慧、精神与品格，是育人的百宝箱。但现实的教学却让容易历史学科变成了“贝多芬”（背多分）和“任人打扮的小姑娘”，无法挖掘学科潜在育人资源。面对这一问题，湖里区构建支撑主题教学的立体教研体系，推动区域历史教师开展主题教学，有效提升区域教学质量与师生综合素养。

一、课题研究改变教学观念

实践探索，观念先行。（剩余1026字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人