指向历史解释三个维度的高三复习课例研究

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历史解释在中学历史教学中主要是指对历史事件的原因、经过、结果、影响进行说明、分析、简析、阐述，故历史解释既是学生对历史事件认识能力、方法的反映又是价值判断的体现。即“历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”[1包括四个不同水平等次，水平1、2：“能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合起来”，[2要求学生须能解释教材的概念和概念之间的联系，属“知识积累”的维度；水平3：“能够分辨不同的历史解释”，[3]学生既不囿于教材又要运用基础知识解释新材料所搭建的新情境，属“方法”维度；水平4：“尝试验证以往的说法或提出新的解释。（剩余3845字）